La compréhension qu’a un enfant de qui il est est largement façonnée par ses relations et ses expériences sociales, selon un article consacré au concept de soi chez les enfants. L’article soutient que cette perception de soi en développement influence la façon dont les enfants comprennent leurs besoins et leurs sentiments, font des choix et interagissent avec les autres.
Les enfants naissent avec des tendances tempéramentales, notamment des dispositions décrites comme flexibles, réactives ou calmes. Mais ces traits ne déterminent pas à eux seuls le concept de soi d’un enfant. La manière dont les personnes qui prennent soin de lui les interprètent et y répondent peut influencer la façon dont l’enfant apprend à comprendre son propre comportement. Un parent peut considérer l’énergie d’un enfant réactif comme une source de problèmes, ou y voir de la curiosité et de l’enthousiasme, et ces interprétations façonnent la réponse du parent.
Les relations précoces exercent également une influence. En s’appuyant sur la théorie de l’attachement, l’article décrit comment les nourrissons utilisent des comportements tels que sourire, tendre les bras et pleurer pour solliciter les soins des adultes. Lorsque les soins sont constants, les enfants peuvent se forger des attentes concernant leurs relations futures et acquérir le sentiment qu’ils méritent qu’on prenne soin d’eux. L’article illustre ce point par l’exemple d’un enfant qui reçoit du réconfort et de l’attention après s’être blessé.
L’article met également en lumière le rôle des émotions propres aux parents. Les sentiments intenses envers un enfant, qu’ils soient reconnus consciemment ou non, peuvent influer sur le comportement du parent et, par conséquent, sur le concept de soi de l’enfant. L’article donne l’exemple d’un père dont la culpabilité l’amène à accorder des privilèges à son fils ou à fermer les yeux sur son comportement, ce qui peut envoyer des messages contradictoires quant à la responsabilité de l’enfant.
L’article présente une approche en trois volets issue de la thérapie par la gestion des besoins : cerner les besoins des enfants, considérer ces besoins comme légitimes et aider les enfants à les exprimer et à les gérer en tenant compte d’eux-mêmes et des autres. Il indique que ce soutien peut aider les enfants à développer un concept de soi plus solide.
Sources: Psychology Today.